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如何写好一篇记叙文？
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老穆解析
“如何才能写出一篇好的记叙文呢？”我想，这应该是所有学生、家长和老师们的共同愿望。
穆老师认为，要想写出一篇好的记叙文出来，首先你得知道什么是记叙文？
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
一般情况下，学生大都写“以记叙为主，描写为辅”的叙事、记人类记叙文！其次，你还得知道，一篇优秀的记叙文，得满足什么样的条件？穆老师为大家分析如下：
一、符合“作文评分标准”要求二、符合“卷面审美”要求
（1）卷面整洁
（2）字迹清晰、工整，不潦草
（3）字数要达到要求
（4）文章段落有层次美感
三、符合优秀作文“结构方面”的要求
（1）开篇点题、设悬（倒叙）、有新意、开门见山、引起下文等
（2）中间有过渡段，承上启下、照应、对比、衬托、插叙等
（3）结尾照应、点题（卒章显志）、以景结情等
（4）一条线索贯穿全文
（5）分段合理，有层次感四、符合优秀作文“内容方面”的要求
（1）内容具体，有可读性
（2）人物形象生动
（3）环境描写恰当
（4）情节曲折有致或发展合理
（5）中心思想明确，切合题意五、符合优秀作文“表达方面”的要求
（1）语言生动、流畅
（2）没有或鲜有语病
六、符合优秀作文“写作手法”方面的要求
（1）学会应用恰当的修辞手法
（2）表达方式要合理（记叙为主，描写为辅）
（3）学会运用表现手法（4）还要学会结构手法我们知道了这些知识，如何才能写出一篇好的记叙文呢？请大家接着往下看！
老穆支招
长远发展篇
一、留心观察生活，积累作文素材，提高生活感悟力
二、平时要养成阅读经典著作的好习惯，并能够做好读书札记工作。三、若是低年级孩子，家长不妨注重作文引导，从日常生活做起。
写作练习篇
一、审题、立意技巧训练（命题作文）二、开卷之初，奇句夺目三、终篇之际，妙语摄魂四、象征手法起神韵五、彰显个性，形象丰满六、景物描写，意境深远
亲爱的家长和同学们，你们学会了吗？加油哦！
??希望穆老师的回答能够帮助到大家！??
其他网友观点
如何写好记叙文？
首先了解一下记叙文的文体特点：
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、景写、状物为主要内容的一种文体。
对中学生来说，记叙文主要是指以写人、叙事为主的文章。
对记叙文写作的考查，主要集中在初中阶段；且大多考查叙事记叙文，大多以命题作文或者半命题作文的形式考查。
下面，小编就着重谈谈叙事记叙文的写作。
1.审清题意（写什么）——不可跑题、偏题。
初中的记叙文与小学不同，题目往往会增大难度，设置一些思维的陷阱，需要考生把题目审清审透，也就是要思考，题目中的每一个字、词都要在文章中有所落实；想清楚文章究竟要写什么。
例如这个题目：《总会想起那张照片》，一看题目，很明了，写什么？那张照片。于是很多同学就会叙述一个关于照片的故事，往往忽略了题目中“总会想起”这四个字，造成跑题或偏题。尤其是“总”字，表明”不止一次“，如何在文中表现出来？是这个题目中思考的难点。如果考虑到了这一点，就明白了：“那张照片——一张照片；”总会想起“——几段回忆（最少也得两段，才能体现出”总“字）
2.选材与构思（为什么）——紧扣题目与中心。
明确了“写什么”，要通过具体的内容来回答“为什么”。
大多作文题目都存在着一种因果关系，题目往往是结果，写作过程就是一个由果溯因的过程。
仍以上面的作文题为例，为什么总会想起那张照片？要注意从自己熟悉的生活中选材，写起来会比较顺手，可从材料想到中心：”一张照片‘（材料）——表现什么中心？或者以中心来定材料：表现友情（亲情、师生情……）——哪张照片？
”总会想起“——两到三次，在什么时候、什么情况下想起？描写哪些事件、场景、细节？
3.交代清楚事件的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
4.点题——时刻不忘中心。
可以在开头、结尾、行文中的每个场景描写中点题。在初中生600字的记叙文中，最好有三到五处点题，非常醒目地提示读者文章的中心。
5.扣题——注意详略的安排。
在具体描写事件、场景、细节时，要注意重点描写能突出中心的部分，其他与中心联系不紧的可一笔带过。如照片写同学情，重点描写同学帮助自己的相关语言、动作、神态等，而对于同学的兴趣爱好就不必多写了。
6.语言——通顺，生动，文从字顺。学习使用修辞方法。
总之，记叙文写作要立足生活，审清题意，紧扣中心，精心选材构思，合理安排详略，注意点题，锤炼语言。
其他网友观点
记叙文，是小学和初中孩子写作的主要体裁。如何指导孩子写好记叙文，是老师、孩子和家长朋友们常常面临的问题。不敢在各位语文老师面前班门弄斧，你们可以选择飘过哈要回答好这个问题，不是三言两语能够做到的，为了不让篇幅过长，我只选取几个重要的方面来简单谈谈记叙文的写作技巧。。
首先，必须表述清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、（事情的)起因、经过和结果，这才能让读者弄明白事情的来龙去脉。不一定是标准的表述，比如：时间是……地点是……，这样倒显得生硬，可以将这些要素灵活贯穿在叙述之中，既能让人读明白，又让人不觉得死板。
其次，注意选材，要围绕中心选择材料，选取生活中最能表现人物性格、品质、精神的事例。即使生活中的琐事，也要发掘出其蕴含的意义，让选材料为中心服务。值得注意的是，同一件事，可以从多角度发掘意义，根据文章的中心，确定叙述的角度和侧重点，才能更好地表现主题。比如写居里夫人，如果把中心确定为“持之以恒才能成功”，就要侧重叙述她几十年如一日坚持不懈终于成功发现了镭；如果把中心确定为“崇尚科学、看轻名利”就应该把重点放在她发现镭后放弃专利上。
第三、合理安排叙事详略，跟中心关系密切的必须详细叙述，关系不大的一笔带过，没有关系的坚决不写。每届接到初一的时候，起初的作文好多在安排详略上都有问题，我就通过实例，教会他们如何确定“详”和“略”。比如写郊游，头一天老师的安排、自己的准备、出发前的忙乱，都只能一笔带过，路上所见所闻，也应该略写，而达到目的地后的见闻感受，才是记叙的重点，必须详写。
第四、采用多种表达方式反映生活。表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明，“记叙”倒不用说，这是记叙文最主要的表达方式，大都能够用好；“描写”，包括环境描写和人物描写，这方面，很多孩子是欠缺的，特别是对于人物描写，即使有，也不生动、不到位。人物描写包括：外貌、语言、动作、神态、心理，外貌要写出人物特点，语言要符合人物身份，动作要传神，神态要为突出心理服务。记叙文里的“议论”和“抒情”一般不能严格分开，都是表达自己对人、对事、对物的看法和感受，在文中能起到画龙点睛的作用。“说明”在记叙文里用得比较少，但有时为了把相关的事情说清楚，也有必要用到。
第五、适当用一些表现手法，比如开门见山、倒叙、插叙、借景抒情、借物喻人、象征、欲扬先抑、侧面描写、烘托、首尾呼应等等，每一种表现手法各具特色，作用不一，可以根据表达需要选择。如果在记叙文中能综合运用多种表现手法，一定能给文章增色不少。
第六、写出真情实感，是记叙文的灵魂。这里的真情实感，不是直接说出自己喜欢什么、讨厌什么，而是把这些“喜欢”和“讨厌”等情感寄予在叙事之中，让每句话甚至每个字都有“情”，既能让读者感受到作者的内心世界，又没让读者有身临其境的代入感，让读者深受感染，引起共鸣。
要写好记叙文，一方面平时还要做到多观察，勤思考，做生活的有心人，发现生活中的美，为日后写作积累素材；另一方面平时要在学习中积累美词佳句，丰富自己的语言，并将它们运用到自己的写作实践中；还有，要多阅读，读人家的优秀文章，学习人家的写作技巧，为我所用。能做到这些，就能写出高质量的记叙文了。
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怎样写好记叙文？
这个题目挺大的，因为记叙文包括写人、写事、写景、写物等，在这里只能笼统地谈几点：
01:选好写作的内容
写记叙文，首先要选好写作的对象。要写人的话，要确定写谁，写爸爸妈妈，还是写老师同学，还是写医生警察；写事的话，要确定写哪件事，高兴的事还是烦恼的事，有趣的事还是无聊的事，成功的事还是失败的事；要写景的话，是写公园还是写乡村，是写草原还是山林，是写湖泊还是写溪流；等等。
02:明确文章的主题
不管是写人写事，还是写景写物，都要明确文章的主题。写事的话，这件事要说明什么，你通过写这件事想要告诉人们什么，这件事说明一个什么道理；写人的话，你写这个人什么特点呢，是写他乐于助人，还是勤奋好学，还是宽于待人；写景的话，是歌颂大自然的美，还是歌颂家乡，还是歌颂祖国；等等。不管写那个文体，都要把主题搞明确。
03:理清写作思路
动笔之前，先列一个小提纲。文章准备写几段，开头怎么写，结尾怎么写，中间写几层，都要理清楚。如果写一件事，一般可以写五段，开头、结尾、起因、经过、结果，各写一段，层次很分明。如果写一个人，可以写三至五段。写两件事的话，开头、结尾、两件事各写一段，一共四段。写景、写物，大致也是这种思路。
04:安排好详略
写文章和画画差不多，画一幅画，有的地方需要精心细描，有的地方简单勾勒几笔就行了。写记叙文的时候，也需要掌握详略，有的地方需要浓墨重彩，有的地方需要一笔带过。写记叙文怎么掌握详略呢？写一件事，经过要详写，起因、结果要略写；写一个人，典型材料要详写，一般材料要略写；写一处景，反映景物特点的材料要详写，相关的材料要略写；等等。
05:要把文章写具体
记叙文主要有两种表达方法，一个是叙述，一个是描写。这两表达方法，是记叙文的左右手。可是有不少学生只会用一只手，就是只会叙述，不会描写。这样就带来了以下的结果：就是写出的文章不具体、不形象、不生动，甚至写不够字数。描写方法，在小学阶段，就应该掌握，有的中学生，都不大擅于描写，这是一件遗憾的事。
总结：
写记叙文，是中小学生的一项基本功，必须训练到位。从小学到高中，考作文时，考记叙文的可能性都非常大，不会写记叙文，日子一定不好过！
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如果是后者，多读、多写、多练甚至是多亲身体验。将有助于你写作水平的提高。这会是一个漫长的积累的过程，没有捷径可走。
如果是写作一篇限时的考场佳作，倒是有一些技巧的。
第一，书写。
无论中考还是高考，都特别强调书写。最高等级是美观，如果没练过书法的同学，都做不到这个。其次是端正，写字不要歪歪扭扭，这个大部分同学能做到。第三是清晰，这个大多数同学也能做到。你的字总不能让评卷老师无法辨认吧？
第二，清晰的文章结构。
一篇好的文章，结构一定是完整的、清晰的。常用的几种结构方式有:总-分-总，总-分-分，总-分等几种。
第二，好的文章立意。
佳作往往都是立意为王的。比如，同样是写《让座》。
A同学写她乘车时，给老奶奶让座了，立意:表明自己有雷锋精神。这很好，中规中矩。
B同学写她乘车时，看到一年轻人没有给老人让座，被乘客纷纷谴责。结果小伙子尴尬立起，却因为自己是安装的假肢而摔倒。立意:您看到的，未必就是真相！这就高出一筹了。
C同学写的是，一年轻人主动给老人让座。老人大喇喇坐下，毫无反应。小伙子借口有东西落在座位上，乘机抢回座位。立意:接受善意帮助也要懂得感恩。这个立意明显就高明了。
D同学则写的是一位女孩，因来了例假加之生病，没给老人让座。遭到老人打耳光。立意:让座能强制吗？该如何界定“道德与法治”的边沿？这个就是典型的以小写大了。还能引发读者的深度思考！非常高明！
第三，新鲜的文章选材。
一篇好的记叙文，离不开新鲜的选材。例如有的同学一写母爱，就是深夜背我上医院，雨天接我把雨伞往我这边倾斜，导致妈妈淋湿……
我笑称，这些材料都是爷爷写过，爸爸写，现在你再接着写！
这太假了，现在还有几家不是开着车接小孩的？再说了，你妈妈好傻啊，拿着一把伞就来接你？这样一说，孩子们自己都不好意思的笑了。
第四，给叙事来点波澜。
清代袁枚说:文似看山不喜平。说的就是这个道理。平铺直叙、流水账的文章，谁都不愿意读。
怎么这出点波澜呢？倒叙、设悬念、欲扬先抑等等手法运用，将会使你的文章非常具有吸引力。
第五，让你的文章生动些。
生动的语言总能吸引读者，怎么做到呢？只能简单说说。
多用修辞、多描细节、多写生活化语言。
第六，适当的抒情与议论。
一篇好的记叙文，一定要有抒情性语句和议论来画龙点睛。凸显文章的主题，使文章得到升华。
当然了，还有很多的技巧，不是一篇文章就能讲的清楚的。况且，文无定法，深厚的积累、临场的发挥。这才是王道！
欢迎大家去阅读我另外的文章，你看下面的这学生听的多认真啊！
其他网友观点
要写好一篇记叙文，在常规的记叙文的框架下，还要注意三点。一是注重写作方法。如对比的运用、欲扬先抑的写法、景物描写衬托心情、伏笔和照应，还有情节方面对高潮的设计等，这些方法和设计运用好了，记叙文就离写好不远了。二是注重情感的抒发。记叙文是以情动人，如果字里行间不能很好地表现一定的情感，这样的记叙文一定是失败的。三是有创新。无论是旧瓶装新酒，还是新瓶装新酒，都是提倡作文要有新意。陈年旧事，好多人都写俗气了，你还在乐此不疲地写，必定让改卷子的老师厌恶。这就要多思考，多抓住生活中的一点感受来写，写出与众不同的文章来，才不落窠臼，才推陈出新，也才能更好地表现主题。
