一、长方形和长方形的面积是何我小学三年级数学

长方形面积=长×宽

正方形面积=边长×边长

二、人教版三年级长方形和正方形的认识

有。 一.测量 毫米、分米的认识 千米的认识 吨的认识

二.万以内的加法和减法

三.四边形 四边形 平行四边形 周长 长方形和正方形的周长 估计

四.有余数的除法

五.时、分、秒 秒的认识 时刻的计算

六.多位数乘一位数

七.分数的初步认识 几分其中一个 几分之几

八.可能性 (一定、不可能、可能)

九.数学广角 不同的 (穿、组、摆、排等)法

十.总复习

就这些了。题自己出吧。

等等，选最佳哦!

这是我一个字一个字往上打的，我才四年级，严禁抄袭!!!!

三、怎样求正方体的棱长和

·“长方体和正方体”单元教学建议 “长方体和正方体”单元教学建议 一、遵循儿童的认知规律，提高学生的空间意识，培养思索的广阔性。 九年义务教育小学数学教学大纲指出： 使学生逐步形成简单几何形体的形状、大致和相互位置关系…..·《长方体和正方体的表面积》说课稿 《长方体和正方体的表面积》说课稿 一、教学目标 1、 认知目标： 帮助学生认识长方体和正方体的表面积的意义，由此建立表面积的概念。 2、 能力目标： ⑴学生在领悟长方体表面积的意义的基础上掌握长方体的计算技巧，能计算长方体的表面积…..·六年级上：长方体和正方体 整理与练习3 六年级上：长方体和正方体 整理与练习3 第13课时 整理与练习3 教学内容：开展 探索与操作 和 评价反思 ，完成书本第35页第8、9题。 教学要求： 1、在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。 2、使学生进一步体会数学进修与实际生活的联系，感受数学智慧的价格。 …·《长方体和正方体的认识》教学反思 长方体和正方体的认识 第二课时 教学内容：教科书第12页的例3， 试一试 和 练一练 ，第14页练习三的第6、7题。 教学目标： 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图，进一步掌握长方体和正方体的基本特征。 2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的进修…·“长方体和正方体”单元教学建议 “长方体和正方体”单元教学建议 一、遵循儿童的认知规律，提高学生的空间意识，培养思索的广阔性。

四、正方体的棱长和怎样求

棱长和等于边长的十二倍。

由于正方体有十二条棱，每条棱的长度相等。

五、五年级下数学长方体和正方体的认识课件

长方体、正方体的智慧点

1、长方体正方体的特征：

⑴长方体有6个面，都是长方形，也可能有两个相对的面是正方形，相对的面的面积相等；长方体有12条棱，相对的棱长度相等；长方体有8个顶点。

⑵正方体有6个面，6个面的面积相等；正方体有12条棱，12条棱长度相等；正方体有8个顶点。

⑶长方体和正方体两个面相交的线叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫做它的长、宽、高。

⑷正方体是长、宽、高都相等的长方体。正方体是特殊的长方体。

⑸长方体（或正方体）6个面的总面积，叫做它的表面积。

⑹长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 用字母表示S=2(ab＋ah＋bh)

或长方体的表面积=长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2 用字母表示S=2ab＋2ah＋2bh

正方体的表面积=棱长×棱长×6 用字母表示S=6a2

⑺解决有关长方体和正方体表面积的实际难题时，我们要注意有时只求长方体、正方体的4个面（如：烟囱、通风管等）或5个面。

⑻物体所占空间的大致叫做物体的体积。容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积。

⑼常用的体积单位有立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）。常用的容积单位有升（L）、毫升（ml）。

⑽1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米

1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升

相邻体积单位的进率是1000。

⑾长方体的体积=长×宽×高 V=abh

长方体的长=体积÷宽÷高

⑿正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V= a3

⒀长方体（或正方体）的体积=底面积×高 V=sh

长方形的高=体积÷底面积

长方体的体积=横截面积×长

长方体的长=体积÷横截面积

⒁长方体的棱长和=（长＋宽＋高）×4 C=4（a＋b＋h）

长方体的棱长和=长×4＋宽×4＋高×4 C=4a＋4b＋4h

长方体的高=棱长和÷4－长－宽

正方体的棱长和=棱长×12 C=12a

正方体的棱长=棱长和÷12