一、课文百合花文案？

百合花，端庄高贵，象征纯洁与高尚。它的花瓣洁白如玉，花朵高挺而娇艳。百合花的芬芳散发着温暖与宁静，给人心灵的舒适与慰藉。它的花语是永恒的真爱与纯洁的心灵。百合花的文案应该诠释它的秀丽与质量，让大众感受到它的高雅与庄重。无论是用于庆祝婚礼、表达祝福，还是用于纪念逝去的亲人，百合花都能传递出深沉而温暖的情感，为生活增添一份美妙与和平。

二、挑山工课文笔记课文讲解？

游览名山大川，值得讴歌的风景名胜数不胜数，可《挑山工》的作者却独辟蹊径，为我们展示了一道最亮丽的风景一些肩挑重物，在陡峭的山道上一步步向上登攀的挑山工们身上有一份特殊的灵魂并饱含着令人深思的哲理。作者独具匠心的构思、立意很值得我们细细质量。

作者先写挑山工走的路线是折尺形的，走路和比游人多一倍，可花的时刻并不比游人多，心中不免产生了疑惑。

接着，写我同几许画友去泰山写生时遇到了一位挑山工，几次相遇后都是先他而行，结局呢，他反而常常跑在我们前头了。惊异之后，不由得主动和他攀谈起来，挑山工那几句朴素的话终于道出了其中的缘由：他们不像游人那样随便，高兴怎样就怎样。这里的随便就是指游大众一路上轻松随意，信步观光，而挑山工一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲儿往前走，我们读后天然也会悟出这样一个道理：做任何事，只要目标专一，脚踏实地，一定能走在前面。

最后，作者写到，从泰山回来，画了一幅画在陡直的`似乎没有尽头的山道上，一人穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前。我真正难忘的是何？是挑山工的这种灵魂！我们读后不也同样觉得需要这种灵魂吗？

作者构思奇特，从登山道上那司空见惯的挑山工身上挖掘出了意义深刻的主题，可谓慧眼独具，取材、立意创造特殊。进修这篇课文，我们除了领悟作者所歌颂的挑山工灵魂外，不定期应认真琢磨作者的创作技巧，以便为以后写好作文开拓思路。

三、百合花课文主旨？

表面上指的是新媳妇被子上的百合花，更深的层面表示了以新媳妇和通讯员为代表的军民的纯洁高尚的情怀，寓意着军民之间开着一朵纯洁的花，表现了军民之间纯洁的情感。

《百合花’里面的“我”既是叙事者，又一个充满情感具有性格的人物，特殊的女性视角是小说的一个重要特点。这个主要是通过“我”这个人物形象来实现的。

虽然，作品主要写的是小通讯员和新媳妇之间的圣洁情感，然而，“我”却是小通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，是故事的叙述人和情节提高的重要推动者。因此，“我”不仅是作品采用“第一人称”方式的承担者，而且也是作品中的一个艺术形象。

四、百合花开课文结构？

百合花开是一篇寓言体的哲理散文，这篇文章小编将强调了信仰对生活的价格”我要开花”，全文分三部分来写:

第一部分(1一一5段):写百合花凭着信仰终于结出了第一个花苞。

第二部分(6一一13段):写百合花面对外界的鄙夷、讽刺、劝告，始终不为所动，终于开出了秀丽的花朵。

第三部分(14一一17):写百合花终于赢得了大众的热爱。

五、百合花课文结构划分？

《百合花》可以划分为下面内容四个层次：

1. 开端：带路。从开头到“这都怪我了”。这一部分主要是在描述通讯员带路的情况。

2. 提高：借被。从“我们到包扎所”到“现在，他至少要裸露一晚上的肩膀了”。这一部分主要讲述通讯员和“我”一起向新媳妇借被子的经过。

3. 高潮：牺牲/献被。从“包扎所的职业人员很少”到“两个干硬的馒头”。这一部分描述了通讯员为保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服的故事务节。

4. 结局：盖被。从“卫生员让人抬了一口棺材来”到小编觉得。这部分讲述了新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓的情景。

六、高一百合花课文全文线索？

《百合花开》 这篇文章小编将的线索是：百合的成长经过，百合花以开花证明了自己的存在；也可以百合努力证明自己存在的经过

文章中主要运用了象征的写作手法！百合花是信仰的象征，它启示着千千万万的平常人，要通过自身的不懈努力，“以花来证明自己的人生价格”。百合谷其实就一个充满世事艰辛的大社会的缩影。百合花生在山谷，它的灵性、它的灵魂却具有启迪人生的意义。

七、百合花课文介绍词？

《百合花》描述的是第三次国内革命战争期间的战场。小说以第一人称的口吻叙述“我”在战争爆发前被安排到前线包扎所。在事件的发生经过中，无论是与我的相伴而行，还是借被子的情节都突出了小战士怯于女性，以及与两个女性之间的微妙关系的变化。

《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，小说以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美，赞美了小战士平凡而崇高的品格。

八、百合花课文讲了何？

1、百合花课文讲述了我军前沿所发生的一段小插曲，反映了解放军的高尚质量和人民对解放军的诚挚关怀，塑造了一个出身贫苦、热爱生活、纯真纯洁的小战士形象。

2、情节概括：一九六六年中秋节，我们的军队决定夜间总攻。可能由于我是个女同志，团长叫一位年轻的记者送我去前沿包扎所。

他牺牲了，而那个新媳妇却全神贯注地为他缝制衣服，最后，这个新媳妇给他盖上了嫁妆被子以表示尊敬。从千尺岩上生出一株小百合花，起先长得像野草一样，可它始终坚信自己不是野草而是一株百合。

九、百合花课文分段概括？

全文以时刻为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节，分为四部分。

第一部分，开端。带路。（从开头到“这都怪我了”）

第二部分，提高。借被。（从“我们到包扎所”到“现在，他至少要裸露一晚上的肩膀了”）

第三部分，高潮。牺牲/献被。（从“包扎所的职业人员很少”到“两个干硬的馒头”）

第四部分，结局。盖被。（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到小编觉得）

十、百合花课文意蕴？

《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友谊，赞美了小战平凡而崇高的品格，抒发了作者的审审美受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。

这篇课文刻画了有着百合花一样纯洁高尚美妙心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。