冀教版六年级英语下册课文？

Dearmom,Howareyou?EverydayIhadfunwithmycousins.OnMondaywewenttoarestaurant.Weategoodfood.OnTuesdaywewenttoapark.Wesanganddanced.Onwednesdayweplayedping-pong.OnThursdayweclimbedamountain.Wetookmanypictures.TomorrowI’llbebackhome!Missyouanddad.Love,John

冀教版六年级下册第八课读后感

• 急
• 历史是严峻的，她并不是个任人打扮的小姑娘。中国历史常有神来之笔出奇制胜。”中国经历过漫长而艰辛的历史。然而在这样的历史中，也涌现出许许多多伟大的人。《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊就是其中一位。让我感受最深的就是他说的“要知在艰难的国运中建造民族，亦是人生最有趣的事”这句话。它表现了李大钊在中国陷入困境时的一种高尚的、令人敬佩的乐观主义灵魂。确实，中国的历史是一条坎坷的旅途。有人付出了许多，有人收获了许多。中国艰难的国运中，却孕育出许多雄健的国民。他们勇壮，坚韧，爱乡爱民。虽然生活在一个黑暗的全球里，但他们执意寻求光明。他们坚信只要努力，敢于挑战自我，光明就会来迎接自己。只有在这段旅途中挑战的人，才能够感受到这是一种壮美的趣味。是他们那善良、勇壮的心指点他们光明在何者路线。也许到死他还没有寻找到光明，但他会将自己的使命传于下一代。星星火炬，点燃了千万颗雄健国民的心，他们在艰难中建造民族。“历史的道路，不会是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这全是靠雄健的灵魂才能够冲过去。”是啊，大众在历史上的生活如旅途一样。每个人都有自己的旅途，也许有些人选择的旅途是一条平平坦坦的路,那么他的旅途是平稳的,最终却画就了一张没有色彩的白纸；也许有些人选择了崎岖,那么在他的旅途中就有惊涛骇浪。也许这是一种冒险，然而只要敢于挑战，勇于面对，便能克服它，改造它。在现在的社会中，常听到大众对生活的怨言，这难道是由于他们的人生道路过于坎坷吗？

冀教版六年级下册语文复习资料

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求大神给我一份，2014年冀教版寒假新天地六年级下册英语寒假作业答案

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冀教版六年级下册英语课文第1课

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• 教学内容分析&x3000;&x3000;本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课。本课以运动话题引入，主要进修几种运动的名称，并能表达自己的运动方面的喜好。本课生动有趣，与实际生活紧密联系。把学生作为进修的主体，结合本课内容，联系学生的爱慕，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受进修英语的愉悦。&x3000;&x3000;教学目标&x3000;&x3000;1能听说读写pign-pong,basketball,shorts,T-shirt,sport,runners,能听说读soccer,either..&x3000;&x3000;2.能用“Whatsportsdoyouplay?”及答语“Iplay……”进行问答对话。&x3000;&x3000;3.能用英语表达“有何物品”和“要买何”。&x3000;&x3000;教学难点分析&x3000;&x3000;教学重点：目标1、2&x3000;&x3000;教学难点：目标2、3&x3000;&x3000;教具学具：生词卡片、运动卡片、兵乓球等实物&x3000;&x3000;6．教学课时:1课时&x3000;&x3000;7．教学经过&x3000;&x3000;一、Classopeningandreview&x3000;&x3000;1,Greeting.&x3000;&x3000;2.用“What’syourfavourite_____”熟悉学生的爱慕。&x3000;&x3000;二、NewConcepts&x3000;&x3000;1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，进修badminton,ping-pong,soccer,basketball.Ping-pongisasport.Basketballisasport,too.Ping-pongandbdsketballaresports.&x3000;&x3000;2.出示运动卡片，提问“Whatsportsdotheyplay?”学生加以回答。学生走到学生中，指名回答“What’syourfavouritesport?”&x3000;&x3000;3、放录音第一部分，学生小声跟读。&x3000;&x3000;4、教师走在学生中间说：“IalwayswearaT-shirt,shortsandrunnerstoplayping-pong.(在说runners的同时，拿出相应的图片，让学生加在领悟)指几名学生加以提问“DoyouhaveaT-shirt?Doyouhaveanyrunners?Doyouhaveanyping-pongballs?”让学生加以回答。提问并回答完后教师说：“That’sokey.Wecanbuysomerunners,aT-shirtandsomeping-pongballs.并且以”Whatdoyouneedtobuy?”提问，找些学生回答。&x3000;&x3000;5、听第二部分的录音，学生小声跟读。&x3000;&x3000;6、游戏：把学生分成两组进行游戏“Guesswordsgame.(1)A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。(2)B组学生问A组学生“What’syourfavouritesport?”A生回答：“Guess!”B生开始猜，猜对A生手中卡片所写内容时，A组学生把纸片交给B组学生。等B组全猜完时，教师看B组的用时，A、B两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。&x3000;&x3000;三、Classclosing&x3000;&x3000;1.Tellyourmotherandfatherwhatyouhavelearntoday.&x3000;&x3000;2.What’syourfavouritesports?&x3000;&x3000;四．自我问答:今天我为同学们讲授的是第25课，这是一节具有很强的实际情景的课，课前我做了充分&8230;&8230;余下全文

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