《苏幕遮》（周邦彦）和《枫桥夜泊》在写景手法和表达情感上有何异同点?

这两首古诗在写景手法和表达情感上是有不同的。

山西省昔阳中学人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”复习课件:《苏幕遮》(共23张PPT)学科网

《苏幕遮》周邦彦知人论世周邦彦:字美成,号清真居士。是继柳永后北宋最有…如:《枫桥夜泊》⑶郁郁不得志、壮志难酬。如:《登高》、《旅夜书怀》斯人…

苏幕遮，周岩包河桥《枫桥夜泊》的写景手法表达情感又有何不同？

他们写景的手法和表达的方式都是很棒的

想要知道这个商品的特殊的功能，一般就需要了解他具体的描述场景。

小学五年级写作文课件

1.五年级语文上册习作一作文ppt老师

父母有如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。

父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。父母的爱悄无声息，然而总能用心感受的到。

一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：怎样会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，因此带了把伞来。

我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。

那是妈妈没说何。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。

妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不能淋湿啊！那是我感受到了妈妈献出的爱。夜晚，我们一家人都进入了梦乡，只有爸爸还在抽烟，看电视。

我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上，于是就把我的手拿进被窝，那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛，睁着一直眼睛看着他。

这是我在心理默默笑着：我的爸爸可真是仔细啊，真是关心我。还有很多事能让我感受到父母给我的爱。

你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊？。

2.五年级上册作文教案怎样写

莎士比亚说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

因此可见，书，对我们来说有多么重要。我喜欢读书，酷爱读书，只要是书，我都能读下去，并且在我读书时，谁也打扰不了我。

我读过许许多多的书，在其中，我最喜欢的书是《蓝色的海豚岛》，这本书影响了我的人生。假如说有一天，我一个人被留在一个孤岛上，我本只会留在原地哇哇大哭，然而，我读了这本书后，我不会做这样坐在原地，而是像书中的那个小女孩一样用双手创造家园，等待救援。

这本书很好，值得我们去看。小时候，我不明白，何故那么多有名人士都爱看书，并写了那么多关于看书的名人名言，如高尔基说：“书是人类提高的阶梯。”

也有人说：“读一本好书，胜于交一个朋友”“读书破万卷，下笔如有神”……。但有一天我真正明白了看书的含义。

那一个无聊的下午。那天，只有我一个人在家。

没事干，我顺手操起一本杨红樱的书，才看了没几眼，我就被书中的故事吸引了，津津有味的看起来。不知不觉间，好几许小时过去了，我伸了一个懒腰，以为自己才看了半个小时。

爸爸这时回家了，我吓了一跳，问爸爸怎样那么早就回来了爸爸说：“现在都几点了啊？”我才知道现在已经好迟了。我读书可真是忘了吃，忘了睡。

书，是我无声的朋友，它让我的智慧仓库里又少了一个又一个问号。

3.六年级写景作文教案

[六年级写景作文教案]教学设想：1、让学生在有限的时刻内以最快的速度进入写作情形，并且抓住写作要点，六年级写景作文教案。

2、借助多媒体，由感性上升到理性，获取语言情趣。3、构思：层层推进地训练技巧。

教学时刻：两课时（第一节课指导，第二节课写作）教学经过：一、析大多数学生在描绘某一个事物（天然景观）时往往只注意事物本身的表面（表象），只重视了对事物的感性感受，造成写作时千人一面的局面，作文没有几许出彩的地方。分析其缘故，主要是没有开启思索，没有展开想象，使写作呈现僵化现象。

二、导作文是需要激情的。作文是想法情感与生活碰撞的火花。

从生活中去感悟写作奥妙、体验写作乐趣，是激发写作灵感和提高写作水平的一种切实有效的途径。联想和想象是人类思索的宝贵财富。

对生活进行大胆的联想和想象，会使我们的情感全球更加丰盛、更加美妙。今天让我们的想法插上想象的翅膀，去体验天然的风景吧！三、赏1、老师引导并用投影仪显示写景作文的几许注意点：观察的角度，景物的特征，具体的描绘，思索的拓展。

2、展示课文中有关写景的文段和课外名家美文中的写景妙句。A、展示台展示第五册课文《鼎湖山听泉’里面的精妙选段（略）。

B、投影仪显示课外名家语段（先显示未画浪线的文字，再一次显示浪线上文字）：村落沉睡了，幽暗的夜空泛着银光。一颗颗绿色的星星，像夏夜那般温柔，它从深奥莫测的苍穹，从遥远的银河深处，若隐若现，友爱地向我眨着眼睛。

当我走在布满灰尘的夜路上，它随我同行；当我停在桦树林边，在那幽静的树阴下，它就守侯在树丛中间；当我走过家门，它就从漆黑的屋檐后面向我亲切而温柔地闪着光辉。——（苏联）邦达列夫《星星和月光》四、思请几位同学谈感受，分析选段好在哪些地方。

1、何故作者能够抓住景物的特征？有没有诀窍？明确：借助联想和想象。多思。

投影仪显示两行字：我思故我在。——笛卡尔。

人是一根会想法的芦苇。——帕斯卡尔。

2、选段语言优美的特点：贴切；句式多样；情感丰盛，小学生作文《六年级写景作文教案》。五、练1、有人去过张家界吗？如果有人回答去过，就让他谈谈感受，或简略描绘一下，如果没有，老师就直接多媒体播放《张家界风光》。

../../索尼照片/天水张家界之行/张家界风光片/AVSEQ02.DAT说明：根据时刻允许，选择播放的长度（宜控制在5分钟之内）。老师提示：注意这些风光美在何处、拍摄者的角度等。

2、观察学生的心情，在心情高昂之时，定格一个画面，如《张家界风光’里面的五色海中的一格反光点，一处如珠玉乱溅的瀑布……3、给5分钟时刻，要求学生将画面上的景点描绘下来，选择几许好的当堂诵读。4、老师学生片段训练可能出现的长处和不足：①写作技巧欠缺，如句式单一，修辞手法欠缺，表现手法不熟；②缺少联想，没有与其他类似的景观进行比较。

正例：《济南的冬天》；③缺少想象，不能从语言上给读者更多的情思。正例：《鼎湖山听泉》；④没有上升到一种理性的高度，未将天然景观的描绘与人文想法相结合。

正例：《画山绣水》。六、拓投影仪显示有关张家界的美文片断。

金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到顶巅，像斧砍刀劈似的，不长树木，明晃晃，高巍巍，四方形，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。尤其令人感到奇异的是，金鞭岩紧靠一座巨峰，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱金鞭岩，气势雄勃，这是有名的神鹰护金鞭。

（峻青《翠绿的张家界》）大众习性于以猴子望太平、童子拜观音等等形象的联想来歌颂天然界形式之美，还往往要用栩栩如生来形容其酷似，其实许多石头本身就很美，美就美在似与不似之间。张家界的石峰名堂可多了，何秦始皇的金鞭，何三姐妹……秀丽的故事由大众的想象自在去创造吧！（吴冠中《养在深闺人未识》）在我游览回来的路上，我发现相见恨晚已不只是我一人的感觉，而是人类的感觉了。

我想起伯乐和马的故事。中国古人慨叹千里马常有伯乐不常有，这话也可借来说明人对天然美景的发现。

当人类以关心的眼光来审视天然的时候就会发现，许多被天然界珍藏着的美景，原是人类视而不见的，发现天然之美与人的觉醒是紧密相联的。为此，我们不仅要呼唤马伯乐、人才伯乐，也要呼唤美景伯乐或曰美伯乐，世上不知有几许张家界等待伯乐们去发现呢。

（孙荪《相见恨晚》）其山川秀色，全无人工雕凿与粉饰。一山一水、一草一木全凭天造地设，风雨切割。

无论高山、洼地、深涧、幽谷，还是洞壑、石潭、奇花、异葩，都是天然成型，天然成趣，天然成景，天然成名。它藏而不露，好似长在山里的土家族姑娘，笑逐颜开而矫健，是断断无法在内心形成具体的场景的。

（网友作品）金鞭溪是天然形成的一条秀丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，久旱不断流。

走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。

走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细。

4.语文五年级下册第五单元作文ppt

令人难熬的期中考试结束了，这也就象征着短暂的休闲3天乐！这真是一种无法诉说的开心，接着就是老一套了，playpurter，就是游戏、游戏、聊天、聊天……现在有些累了，不经意间打开了《酷我音乐盒》，算了，也不想要关闭它了，就听会歌好了！全都是周杰伦、许嵩、张杰、魏晨的歌！震惊了！脑子也不知怎的，飞速地转动。

倒退到三天前……我抓紧一切时刻拼命写作业、背题，想借空闲听会歌。心中抱着目标，写的也真快呀！就在我打开电脑的一瞬间，“孩子，写完作业了吗？”妈妈的一句话打破了我愉快的心情，“写完了，也背完题了！我想暂时休息一会，听会歌！”“快考试了，要不？考完试再听吧？”“妈，”我不情愿的说：“我就听一会歌，不会浪费几许时的！”“那……那快点啊！昂！”“嗯！”我大喊了一声，戴上了耳机，准备享受美妙的音乐。

可是一听节奏，跟我平时听的，怎样不一样？好像都是老歌？我一看歌单，心中不由燃起一团怒火：“妈！你怎样！你怎样在我的歌单里添了那么多老歌！我不说了吗？让你用《QQ音乐》！别用酷我！”说完，“啪”的一声，耳机落在地上，转椅也被踢飞到一边，只剩下妈妈一人……“妈！你给弄的！”我淡淡地说。“怎样了？不喜欢这些歌！我在网上查的？不会呀？”妈妈一脸茫然。

“喜欢！喜欢！”忽然，脸上划过一行液体……又冷有暖！一滴，两滴，三滴，滴在电脑桌上，球状的液体摔成了碎瓣，流在嘴边，咸咸的。孩子永远都不会领悟父母的的苦心，我就是这样。

然而还好！今天我懂了，真希望所有的孩子都能领悟父母！祝全天下的父母天天高兴！笑口常开。

5.五年级下册作文《童年趣事》教学案例

[五年级下册作文《童年趣事》教学案例]五年级下册作文《童年趣事》教学案例（）钱塘大讲堂小学语文专场新秀献技名师论教暨二层次骨干教师教学展示活动时刻：2010.6.2.地点：杭州市春芽小学课题：人教版五年级下册作文《童年趣事》班级：春芽小学402班执教者：采荷一小教育集团方卫成研讨主题：优化作文指导，提高教学实效课前谈话：昨天是六仪儿童节，你过得开心吗？何故？有没有拍下照片？一、揭题激趣1、出示照片，猜猜他是谁？生：是老师，五年级下册作文《童年趣事》教学案例.生：是老师的儿子.生：是老师的亲戚.师：他一个名人.生：是周杰伦.师：你发现了何？生：有点呆滞.生：有点斗鸡眼.师：他写了童年的歌《稻香》.2、出示另一张照片，他是谁？生：老师的儿子.生：钱学森.师：出示成龙照片，述说：时光真是厉害呀！3、出示课题：童年趣事师伴随《童年》动情讲述.二、选择素材出示某个学生的照片.1、猜猜他是谁？（是班里的学生，都认识）2、有何想问的吗？（拿着奶瓶干何，几岁）3、出示另一个学生照片，想问何？（拿着何，几岁，在何处，干何，何故会笑得那么开心）4、出示第三张照片，是谁，想问何？（何故屋子会倒过来？）请照片本人说说怎样拍出这样的照片.5、你的脑海里出现了何画面？又想起了哪些有趣的童年故事？使你现在还忍俊不禁？6、学生反馈第一个学生：去外婆家抓鱼，但抓到的鱼都被家鸭给吃了.第二个学生：拿妈妈的香水给蝴蝶花喷上，花枯萎了，小学生作文《五年级下册作文《童年趣事》教学案例》.第三个学生：跟爸爸去吃饭，把虾抓来玩，为防止虾被别人抢去，就活吞了那只虾.第三个学生：拍了一张有头无尾的照片.第四个学生：放了一个屁，回家后裤子上有大便.7、说说老师自己的童年趣事，你想知道些何？二年级时，我不满自己的发型，自作主张把头发剪成了丑八怪.8、老师把它写下来了，出示范文，学生静静地读，你觉得那些地方特别有趣？生点评部分语句，师板书：心理9、出示另一篇姐妹俩剪头发的范文，生读一读.生评议有趣的地方，师相机板书：语言、动作.10、师：作者把童年趣事通过语言、动作、心理写出来.三、指导写法：如果让你来写童年趣事，你准备写哪一件？1、五人小组讨论自己最想写最有趣的一件事.2、布置习作：把自己最想写最有物品写的一件事的最难忘的瞬间写下来，开头可以用省略号代替，如果能运用心理、语言、动作描写，就更好了.四、学生独立写片断.（时刻是特别钟）1、出示作文题目：用笔记录下童年那一个精妙的瞬间吧……2、生自在习作，师巡回指导.五、指名学生朗读自己的习作，集体评议片断.1、哪些内容写得特别精妙特别有趣？你有何建议？出示一些同学童年的照片.2、指名学生读自己的习作.第一个学生：把活虾吞下肚，评议：你觉得哪些地方有趣？（大人和作者本人的动作很有趣；有些句子和词语很好，如……你有何好的建议吗？你觉得可以怎样改？（爸爸带我去饭店一起和爸爸和爸爸的朋友的女儿一起吃饭）要更加简洁一些第二个学生：认错人，就耍赖叫阿姨评议：你觉得何处特别有趣？（将错就错，“索”字写错了）3、五人小组交流自己写的片断，看一看哪位同学写的最吸引你？4、如果让你给自己的文章起一个题目，你取一个何题目？想好了，把它写在第一行的中间.指名学生说自己的题目：猴子抢鸡蛋牙齿飞掉了将错就错六、借助诗歌表达留恋之情《童年是何》1、师朗诵诗歌2、师看板书童年就是鸡蛋被猴子抢了，……3、回去以后，加上开头，就是一篇好文章.让我们享受童年，留住童年.〔五年级下册作文《童年趣事》教学案例〕随文赠言：失败是何？没有何，只是更走近成功一步；成功是何？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路.。

6.五年级第三单元说明文写作课件介绍一种物品补充：怎样写急

介绍草莓行不行？追答：题目自己拟追答：草莓，又叫红莓，地莓等，它的外型呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓郁，不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香，是水果中难得的色，香，味俱佳者，因此常被大众誉为“果中皇后”。

草莓中所含的葫萝卜素是合成纤维A的重要质，它具有明目养肝的影响。它还含有果胶和丰盛的膳食纤维，可以帮助消化。

草莓对肠胃道和贫血均有一定的滋补调理影响。草莓除可以预防坏血病外，对防治动脉硬化，冠心病也有较好的功效。

草莓是鞣酸含量丰盛的植物，在体内可吸附和阻止致癌化学物质的吸收，具预防癌影响。据研究，女性常吃草莓，对皮肤，头发均有保健影响。

草莓在德国被誉为“神奇之果”。草莓还可以减肥，由于它含有一种叫天冬氨酸的物质，可以天然而平缓地除去体内的“矿渣”。

中国医学认为，草莓性凉味酸，具有润肺生津、清热凉血，健脾解酒等功效。据测定，每100克草莓果肉中含糖8至9克，蛋白质0。

4至0。6克，维生素C50至100毫克，比苹果、葡萄高7到10倍。

而它的苹果酸、柠檬酸、维生素B1、维生素B12，以及胡萝卜素、钙、磷、铁的含量也比苹果、梨、葡萄高3到4倍。台湾人把草莓称为“活的维生素丸”，德国人把草莓誉为“神奇之果”，可见是不无道理的。

选购草莓，以色泽鲜亮、有光泽、颗粒大、清香浓郁者为佳。食用前必须洗净、消毒。

是摘掉叶子，用水冲洗，随后放入清洁的容器内，将高锰酸钾按1∶5000的比例稀释，将草莓放入消毒液中浸泡5至10分钟，也可用食盐溶液取代，最后再用凉开水浸泡1至2分钟后即可食用。用500克草莓，加入少许白糖和100毫升冷冻汽水，搅成汁饮用，据说对去除面疱有效。

草莓的营养成分容易被人体消化、吸收，多吃也不会受凉或上火，是老少皆宜的健壮食品。

7.仿照5年级上册人教版第四课写作文

一句名言的启示——虚心万事能成，自满十事九空名言是用来激励或者提醒大众的警句.如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”.是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是何故呢？那是四年级期末考试的事了.那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座.我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴.但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要虚心呀”之类的话.可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出.完全不予理睬.上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！”我听了这些话后便开始更自大起来.上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条.更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书.同桌老是提醒我，我也是置之不理.一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师.”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，由于我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做.时刻飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我.又到期中考试了.由于前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结局试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名.老师叫我去办公室谈话.一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎样了，你以前不是这样的呀，是不是有何事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊.于是，我把半学期的进修情况一五一十地说了出来.老师听了，意味深长地说：“老师送你一句名言，不要违背它.这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空.’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，何事都能成功；如果骄傲，何事也不会成功.”老师满意地点点头.“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭.我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅.。

8.语文五年级下册第五单元作文ppt

令人难熬的期中考试结束了，这也就象征着短暂的休闲3天乐！这真是一种无法诉说的开心，接着就是老一套了，playpurter，就是游戏、游戏、聊天、聊天……

现在有些累了，不经意间打开了《酷我音乐盒》，算了，也不想要关闭它了，就听会歌好了！全都是周杰伦、许嵩、张杰、魏晨的歌！震惊了！脑子也不知怎的，飞速地转动。倒退到三天前……

我抓紧一切时刻拼命写作业、背题，想借空闲听会歌。心中抱着目标，写的也真快呀！就在我打开电脑的一瞬间，“孩子，写完作业了吗？”妈妈的一句话打破了我愉快的心情，“写完了，也背完题了！我想暂时休息一会，听会歌！”“快考试了，要不？考完试再听吧？”“妈，”我不情愿的说：“我就听一会歌，不会浪费几许时的！”“那……那快点啊！昂！”“嗯！”我大喊了一声，戴上了耳机，准备享受美妙的音乐。可是一听节奏，跟我平时听的，怎样不一样？好像都是老歌？我一看歌单，心中不由燃起一团怒火：“妈！你怎样！你怎样在我的歌单里添了那么多老歌！我不说了吗？让你用《QQ音乐》！别用酷我！”说完，“啪”的一声，耳机落在地上，转椅也被踢飞到一边，只剩下妈妈一人……

“妈！你给弄的！”我淡淡地说。“怎样了？不喜欢这些歌！我在网上查的？不会呀？”妈妈一脸茫然。“喜欢！喜欢！”

忽然，脸上划过一行液体……又冷有暖！一滴，两滴，三滴，滴在电脑桌上，球状的液体摔成了碎瓣，流在嘴边，咸咸的。

孩子永远都不会领悟父母的的苦心，我就是这样。然而还好！今天我懂了，真希望所有的孩子都能领悟父母！祝全天下的父母天天高兴！笑口常开！