英语的教学方法有哪些？

thetranslationmethod翻译法

CognitiveApproach认知法

theDirectMethod直接法

theAudio-lingualMethod视听法

theSituationalApproach情景法

Suggestopedia暗示法

ReadingMethod阅读法

还有很多，没列出来~

几种英语教学方法的英语表达形式？

Situational approach:the Audio-Lingual approach,the Audio-visual approach,the communicative approach, total physical response (TPR) ,Direct-viewing demonstration teaching method.

除了情境教学法,比较常用的还有任务教学法比较常用吧.Task-based approach

认知法:cognitive-code approach

初中英语教学方法

1、用模仿、记忆、重复等方式学习，以养成语言习惯；

2、在教学中，利用学生自身的母语知识，与所学外语进行对比，帮助他们理解和掌握语言规则；

3、在课堂教学过程中，注重利用语法并发展学生的理解能力，以提高外语教学的效果；

4、采用各种教具，广泛运用接近实际生活的教学方式和方法，较为生动活泼地进行教学；

5、把语言材料与学生的已有知识衔接起来，创设良好的语境进行教学；

6、通过句型教学，使学生在语言实践中有计划地学习实用语法，发挥语法在外语教学中的作用。

幼儿英语教学方法有哪些

1、形象直观学习：幼儿英语教学可根据孩子认真发展学习的特点，通过具体生动有趣的英语绘本和教材，用最直观，最生动的学习方式带给孩子真实英语学习体验，充分发挥孩子英语学习主观创造力。

2、科学系统的反应学习：在英语学习课堂中，通过身体肢体动作进行表达能进而帮助幼儿理解英语知识内容，这样方式有效激发了幼儿学习英语的兴趣，调动了幼儿的英语积极性，让孩子不知不觉中便掌握了英语的知识。

3、环境熏陶学习：通过数据表明，当孩子在一个纯正的学习环境时，通过长期交互学习的过程中能有效提升孩子的能力。所以幼儿英语学习可以通过特定的，全英语的环境中进行耳濡目染的学习，通过英语的接触、模仿、表达从而提高孩子听说读写的能力。

4、游戏习得：通过游戏来训练幼儿英语能力是近年来新兴的学习方式，根据幼儿英语学习动机出发，借助于游戏情境来激发幼儿学习英语，在欢乐的氛围中提升孩子对英语的喜爱，进而挖掘幼儿英语学习的潜能，使幼儿在愉快的游戏过程能学得轻松。

英语语法教学方法

英语语法教学方法：一、知识呈现趣味化二、练习巩固实用化三、拓展提升生活化

扩展资料

1、语法知识普遍偏理论，这也是很多学生对于语法内容的学习提不起兴趣的一个原因。教师需要做的就是化解这一障碍，教师可以尝试趣味化的知识呈现形式来激发学生对于语法内容的探究欲望，这会形成一个非常好的’教学基础。

2、语法知识的教学中，练习与巩固是非常重要的教学环节，在这个过程中教师要注重让练习与巩固的过程的实用性更强，这一点非常重要。教师可以从多元智能训练的角度出发来增强学生对于语法要点的感知，可以以丰富多样的训练形式来加强学生对于课堂教学内容的体验。

3、适当的进行知识教学的拓展与延伸也很重要，这会进一步加强学生对于知识的理解与掌握程度，尤其是对于偏理论的语法知识的教学而言，这个环节非常重要。

英语教学方法都有哪些

1、任务型教学法

在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其他的教学法并不排斥。

2、情境教学法

什么是情境教学情境教学，教育学专家们还没有一个确切的定义，只是给出了一个这样的概括：情境是教师“人为”创设的“典型场景”，是在教学和教育过程中创设的“有情之境”，是一种人为优化的典型环境。通俗点说，就是让所学语言在一个人为创设的环境中展现出来。

3、演示法

演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

小学英语的有效教学方法

1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。

2、 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

3、 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

4、 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

幼儿英语的教学方法

直接教学法教师于授课时不使用学习者本身之母语（中文）教授第二外国语言，在教学中，不做翻译，纯粹凭借外语直接进行教学。互动式教学法语言的认知和学习最佳方式为透过个人与环境之间的互动，历此，学习成效端看其在与环境的交互作用是否达到一定程度。情境式教学法透过真实的情境教学将教学内容表达给学习者，感受到所学的语言能够实际运用到日常生活中，进而培养学习者对教学内容的认同感，在面对真实情境下较易呈现出口语能力。听说教学法强调让学习者反复练习，并由反复的句型演练中达到有效学习，不重视读写与认知的理化，迎合了普遍学

小学英语教学方法有哪些啊

1、导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入 2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。 3、 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味。

英语阅读教学方法有哪些

交际法：根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰当地运用语言；游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易操作，有趣味，且要与本课教学内容紧密相关；情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

一对一小学英语的教学方法

1、简单可以分为词汇，可以利用单词接龙或者是分类的形式进行复习。

2、设计一些小游戏，学生就会有兴趣。

3、句型，基本上都是一些日常交际用语，需要多设计一些情景跟他一起练习。

4、背诵一些比较常见的作文，书信等格式。

5、小学生的专心的时间比较短，要知道大概20分钟左右就要小休一会。

少儿英语教学方法

少儿英语教学方法：

1、童话剧教学法：学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事，教师通过讲解童话剧来调动儿童学习英语的积极性；

2、情景教学法：老师为学生模拟生活中的真实场景，以生动活泼的方式呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果；

3、音乐律动教学法：英语教学蕴含在说唱英语中，以韵律式的说唱形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，来增加学生的兴趣；

4、联想教学法：根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。