短的英语是什么？

短的英语是：short读法：英 [???t] 美 [???rt] 释义：adj.短的；个子矮的；短期的；短暂的adv.缺少；不足；未达到；不及n.少量烈酒；(尤指在正片前放映的)电影短片walking shorts 短裤for short 作为简称,作为缩写in short 简单地说,总之扩展资料词语用法short的基本意思是“短的”，既可指持续的时间“短”，也可指长度“短”、高度“矮”或在重量、数量等方面“短缺的，不足的，未达标的”。short指持续时间短时，有不完全、缩短或突然停止的意味。short和表示时间的time, hour(s), year(s)等连用，可表示“不足”“不到”“短暂的”; 修饰动作或声音，可表示“短促的”。short用作名词的基本意思是“短路”“短片”“短裤”,还可作“烈酒”解。short作“烈酒”“短裤”解时通常用复数形式。用作主语时谓语动词须用复数形式,“一条短裤”是a pair of shorts。

最长的英文单词有哪些？

最长的英文单词有很多，但最长的非技术单词是 “pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis”，这是一个45个字母的单词。这是一种矽肺病，与长期吸入矽尘有关。

另一个比较长的单词是 “antidisestablishmentarianism”，这个单词有28个字母。它是一种反对取消教会的国家地位的英语词汇，强调对宗教的尊重和保护。

此外， “supercalifragilisticexpialidocious” 也是一个很长的单词，有34个字母。这个单词通常用于形容非常特别的、非常棒的东西。

还有一些更长的技术术语，比如 “pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis” 和 “antidisestablishmentarianism”，这些单词在专业领域内经常被使用。

实用英文短语：一举成功怎么说

• 一举成功succeed in one stroke ；

其实每天只要有你的一句问候一条短信、就会很开心很幸福、足以..这段话用英文怎么说

• In fact, as long as you have a greeting a text me沪龚高夹薨蝗胳伟供连ssage, will be very happy very happy enough

怎么取英文名字啊？懂英语的帮我取个英文名吧，本人男，要简短点的，顺便说下意义

• Sam山姆John约瀚Jimmy杰米

人生已经苦短,当然要喝精华。这句话是谁说的，英文原文是怎么说的？

• ，，，，，，

往事知多少 英文怎么说越短越好 越精辟越好

• 往事知多少The lady in black

取长补短 提高教学质量和效率用英文怎么说

• 课堂教学是教育教学的重要组成部分之一，如何提高课堂教学质量，是每一位教师面对的共同问题。教学过程包括教和学两个方面，教是通过学而起作用的。提高课堂教学效率、落实素质教育是提高教育教学质量的重要环节，是初中英语教学所面临的重要课题。在多年的教育教学工作中探索出了提高课堂效率的一些具体措施，供各位同行参考。 首先分析目前农村花川羔沸薏度割砂公棘中学英语教学的现状。 英语教学工作的顺利开展，离不开家长、学生、学校、教师的共同支持和配合，由于农村小学底子薄，基础差，师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学习环境，特别是教学观念陈旧，教学方法与评价手段单一，致使农村学生与城里学生相比会有一定的差别。因而农村初中学生在学习英语时存在一定的困难，并且刚刚开设这一门课程，无论对于家长还是对于孩子来说都是一个新的话题，他们也往往习惯于母语学习的环境，因此，学生在学习英语时还存在一些问题。 农村初中英语教学方法、手段相对比较落后。农村初中学生英语基础差，师资水平参差不齐，在课堂教学中还使用传统的英语教学方法，课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。多数学生七年级上学期开学时还有兴趣，随着知识的增多，就无心学习了，导致教学效果很不理想，作为教师来讲，是看在眼里，急在心里，但这绝对不是学生的错，虽然以上现状的确是客观存在，但笔者以为，教师设法引导学生，巧思妙想，提高课堂教学效率才是学生学有所获的唯一途径。到底如何提高教学效率呢？应从以下六方面入手。 一．在教学中要全面激发学生的学习积极性，兴趣是学习的动力之一,心理学家认为, 最好的学习动力是对所学学科具有内在兴趣.作为一名英语教师，在教育教学之前一定要注意学生的学习兴趣的培养。 学生有浓厚的学习兴趣是教师教学成功的先决条件之一。 造成学生英语学习兴趣不浓的原因是多方面的,其中有应试教育 的影响,也有教学思路成旧, 教学观念滞后, 教学手段单调等诸多因素是影响。针对这种现状, 教育者有责任从教与学的实际出发, 提高认识, 解放思想, 更新观念, 拓宽视野改进方法, 提高学生学习英语的兴趣。教学是一个循序渐进的过程，学生的思维方法和解决问题的手段是逐渐积累的，因此课堂上对简单的内容应少讲，更多地培养他们的自信心和自己获得知识的习惯，有效地激发学生的积极思维，培养对英语的兴趣。在课堂上要提高学生的参与程度。根据教学内容、课时要求，针对学生的心理特点，教师要设计和安排新颖别致的课题导入方式，激发和唤起学生的求知欲。 二．寓教于乐，让英语课堂活起来。 教师应该以高涨的情绪感染每一位学生，激发学生学习热情。现代心理学研究表明：人的激情来源于外界相对独立的刺激。在英语教学中，如果我们教师已自身高涨的热情去带动每一位学生，让每一位学生参与到其中来，不让每一位学生掉队，以鼓励性的语言表扬学生，给他们自信，努力激发学生学习的热情，课堂教学必将收到较为理想的效果。教师作为平等发言中的首席，自始自终要给学习创造宽松的学习环境。这就要求教师语调抑扬顿挫，语言风趣幽默，表情丰富、手势恰当，以此做出榜样，渲染气氛，感染学生。 三．有效地设计作业，让学生在课堂上有效地练习。 英语教师如何有效地设计作业,让学生有效地进行练习,是提高英语教学质量不可缺少的环节。作业设计必须强化教学目标,突出教材重点、难点，指出学习方法等, 达到学用结合,以提高学生的能力。布置作业前,要多想想今天学了什么内容,要让学生掌握什么,要布置与之相应的作业。英语作业不能仅局限于课本，要拓宽学生的知识……余下全文

短文填空的英文怎么说谢谢了，大神帮忙

• Filling up the blanks .好像是这样的。

短的用英文怎么说

• short请采纳

那些是谁的短裤，用英文怎么说

• Whose shorts are those?

短期假期用英文怎么说

• short vocation