班会形式有哪些种类(班会的六个形式)

通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。

主题班会与临时、固定班会最大不同是它要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。

一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的教育。

在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：

体验型这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。

讨论型对一个问题进深入地讨论。

表演型这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如现在我给大家展示的是一个体验型的班会。

叙事型通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。

班会的形式直接关系到班会活动的效果。常见的主题班会形式有以下几种：

(一)论理式主题班会

这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。论理式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。

(二)交流式主题班会

这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如：“学习经验交流会”，“爱因斯坦和他的相对论”，“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验、钦佩和赞赏之情。

(三)文艺型主题班会

文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。

(四)竞赛式主题班会

这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性，或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。这种形式的班会，容易形成热烈的气氛。

(五)纪念性主题班会

纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。

(六)实践性主题班会

学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感，能对教育内容印象深、领会快。

(七)模拟式主题班会。

所谓模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境”的感受，以达到教育目的。

1、报告会，即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等来作报告。

2、演讲会，教室在事前确定一个专题后，让学生事先作好准备，会上可由一人或几人主讲。

3、茶话会，一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的，一般在传统纪念日和节假日期间进行为宜。

4、游戏活动，一种寓教于乐的班会形式。

5、主题会，即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会，一般用于总结某一教育阶段的工作。

新颖的班会形式有：

1、茶话会：一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的，一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜；

2、故事会：教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可以竞赛；

3、文艺表演会：通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演；

4、游戏活动：一种寓教于乐的班会形式；

5、参观访问：是运用社会力量对学生

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