无不诉说的近义词？

近义词：无话不说

意思是指形容两人之间关系亲密，没有不能说的话。

例句

1、在电影里，老人和孩子是一对无话不说的旅伴，他们一同走了很远很远。

2、这消息确实太突然了，我们俩在部队的时候无话不说，感情特别好。前几年失去联系，想不到他突然到我们兴化来了。我在电话里告诉他，我马上到他们的协作单位去接他，中午聚一下。

3、更重要的是行动，因为在一起了，两个人会从无话不说到无话可说。顺其自然，合理合情就行了。

4、我们第一次见面是在唱歌比赛，仅仅是个对手，现在却是形影不离，无话不说的好朋友。

倾诉是什么意思？

倾诉，告诉，描述说话的动词，强调人们把内心中所有事情全部诉说，比一般说话要更彻底，特别是失恋和遇到其它挫折失败的人，往往非常需要倾诉。

诉说是什么意思

诉说：告诉、陈述，向某人陈述某件事情。

出处：元代郑光祖《倩女离魂》第三折：“叙问寒温，诉说真实。”

明代冯梦龙《东周列国志》第五十七回：“屈巫将庄王及公子婴齐欲娶之事，诉说一遍。”

《东周列国志》第九十七回：“范雎将旧事诉说一遍。众客曰：如此亦难怪丞相发怒。”

示例：《回忆我的母亲》：“母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。”

无力诉说是什么意思

无力诉说过多的是一种无奈，，是一种面对厄运处惊不变中无力反驳，因为内心的不愿意而不想解释，大多数人保留自己的意见，保持沉默。

通常因为无力诉说产生主要归咎于三个因素：

1、觉得无聊：当我们遇到和不符合自己的价值观时的的事情时，我们最明智的选择就是不去理论，因为有时候事情事与愿违，尽量避免越描越黑的现象发生，公道自在人心。

2、认为很可笑：这种情况更不需要极力去解释了，因为大众见之，皆尽发笑，就是事情已经颠倒了让人知道或见得就感到好笑的地步了，没有了真实可言了。

3、很苍白：事情发展到了凭借个人能力无法挽回的处境，苍白有时候形容没有旺盛的生命力，缺乏活力和生机。在这里指我们有时候遇到超出自己能力无法回天的事情，在这种厄境时候人体开启自我保护的外衣，所有我们有了一丝逃避，因而有时不是沉默，只是无力诉说。

诉说余情为了什么意思

• 诉说余情为了什么意思
• 还喜欢着你还想着的那个人

跟过世的妈妈诉说自己的烦恼还大声哭出来了,是什么意思?

• 心里憋屈心里太苦了，大声哭出来能够得到释放

金牛男大清早发来这么一段话代表什么意思，培养沉稳的气质：不要随便显露你的情绪；不要逢人就诉说你的困

• 金牛男大清早发来这么一段话代表什么意思，培养沉稳的气质：不要随便显露你的情绪；不要逢人就诉说你的困笭长蒂短郦的垫痊叮花难和遭遇；在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲
• 所谓的气质就是俗话说的装B，能装的好的就是气质，气质越好的人心思越多，同不同意我的说法

有句话，怎么说来着，意思就是想找人诉说时，别人没时间，也不见得愿意听，等他想听时，自己又没有了诉说

• 有句话，怎么说来着，意思就是想找人诉说时，别人没时间，也不见甫肌颠可郯玖奠雪订磨得愿意听，等他想听时，自己又没有了诉说的心情，又可说可不说了
• 教育之美在于其没有教育的痕迹记得某位教育家有一句名言，大概意思是说，当学生意识到您的教育意图时，教育将失去作用。的确，教育之美在于其没有了教育的痕迹，在于其留给人们的自然流畅之感，即在师生的人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中……，润物无声地完成了教育的使命。 “无为”教育有种种方法，归列以下。 1、垂范 教育者的示范，无言的身教。古人云：“其身正，不令而行”，讲的就是垂范的作用。青少年善于模仿，教育者的行为成为楷模，自然会产生巨大的教育力量，是“润物细无声”的潜移默化的影响。身教是“不教而教”的首要方法。身教好，教育的任务就完成了一半。 学校新教学楼的垃圾道堵了，总务处在道口旁贴了个封条——“禁止倾倒”。在此后的两个月里，学生们扫除后都要穿过操场，将垃圾倒在老楼的垃圾道里。 校长手术后上班了，他发现封条后便抄起铁棍通垃圾道。一位看到的老师告诉他：“总务处已贴了告示”。校长说：“你家的下水道堵了，是不是也贴上封条不用了？”教师无言以对。“要把学校也当成自己的日子一样过啊！”校长的这句话深深印在这位教师的心上。后来她也当了校长，时时处处记着要“以校为家”。 2、倾听 教育者虚心、认真听取教育对象的坦诉，促使对方在宣泄中实现自我心理调节。当人产生心理冲突时，自然的需求就是要找人诉说。教育者要善听，即对教育对象的任何想法（当然不一定正确）要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。心理学家认为，认真的倾听就完成了心理任务的一半。 记得一个当的朋友曾经说过这样一件事情：他有一个病人被诊断证明为绝症。这个病人常常在拿药的时候到他那儿坐坐。我的这个朋友由于职业的习惯便常和他聊聊，或者就那么静静地听着。一次，那个病人说了很多很多他的过去、现在、幸福、心酸，他生病后的种种心境和牵挂。朋友听了许久许久。病人说完了，如释重负，轻松多了。后来，听说那位病人去世前的情绪一直很平稳，配合治疗也比过去积极多了，并且把被判定为三个月的生命延长了近一年。朋友对我说，他很欣慰那天没有对那位病人进行长篇大论的劝慰与建议，而只是静静地倾听了诉说。他颇有心得地说：“我不知道这是不是我所起的作用，可我却从这件事中知道了开方、看病医治的只能是躯体，而倾听却能使一个人的精神得到寄托。” 3、激励 教育者通过语言或文字等多种手段，含蓄地、寓意深长地触动教育对象的心灵，调动他们的积极性、创造性，潜能。激励源于尊重，源于信任。出乎意料的处理，往往能促使教育对象的心灵震撼。 一位小学校长对童年一次考试分数难忘的记忆： 由于中途转学，功课落下了不少。一次数学考试后发卷子，我提心吊胆地接过来一看，非常意外，老师没有打分，只写了两个字:“哎呀！”。此刻，我领会了老师的心意，老师不相信我会这样，老师在给我机会，老师在期待着我，老师在用这样一个善意玩笑似的方式等待着我的努力。我决心把落下的功课补上。果然，又一次考试我得了满分。 许多年过去了，我又经历了无数次考试，见到过成百上千张，但只有那份没有分数，写着“哎呀！”的，成了我心中永远的珍藏。 4、体验 通过创设情境，引导教育对象在亲身经历中实现情感体验，获得真切的感悟，认识事物的本质和规律。没有体验，就没有完成教育过程。体验成功是培植自信的有效途径。在体验中获得了“我行！”自信意识的增强。 为战胜胆怯，一位母亲让她五年级的女儿10张《晚报》，再按原价出去。半个小时过去了，孩子张不开嘴。经过思想斗争，战胜了……余下全文

我向她表白，她没有说同意，也没有反对，她向我诉说心事，告诉我她的烦恼，是什么意思？我发现表白后

• 我向她表白，她没有说同意，也没有反对，她向我诉说心事，告诉我她的烦恼，是什么意思？我发现表白后我再说什么话她很在意
• 你好，爱情都是自私的，恋爱就是选择和彼此适应的过程，爱就不要等待，与其坐等失去不如去做自己所想的，很多时候这一秒还在的东西下一秒早已远去，不要让自己留有遗憾，好好珍惜。。

无力的诉说着世界的无情 这句话是什么意思？？？

• 被社会众多事物排挤或觉得不公，然而对这个世界或者社会感到绝望

苍白文字 无力诉说 是什么意思

• 就是表达不出来

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